自从皮皮上天才宝贝以来,每次课后都会接到老师的电话,一般都是例行的聊下课堂上皮皮的表现,当然奉承话占多数,我也是听过算数。 :1_wk ph  
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这次老师给我讲了皮皮上课的一个小例子,还是挺让我高兴的。 pe  #L  
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大致情况就是这样: F,h%7ITO  
他们每节课都要孩子们都要选择一个代表物,这次学的是天文知识,皮皮和另外一个大孩子选择的都是“太阳行星”,这要在以前,如果有人选择,皮皮通常会放弃去选择另外的,他是一个不擅长跟别人去争的孩子。这次,皮皮坚持也要选择太阳行星。老师让他们自己解决,大的孩子提出比高矮,谁高,谁可以选择太阳行星。皮皮不同意,提出要黑白配,谁赢了谁选择太阳行星。虽然最后结果皮皮还是输了,但是我觉得皮皮能主动提出通过“黑白配”的方法去解决问题,尤其是能在公众场合提出来,也是一种进步。 N2u| b2J1  
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现代社会教育孩子真是一个难题,“谦让”是我们民族的传统美德,当然不能丢。但是竞争如此残酷,一味的谦让肯定会吃亏。如果在有争执的时候,能善意的通过“像个男人一样去决斗”解决问题,我觉得是一种很好的方式。 mdn\z2#]/  
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昨天课程顾问又给我打电话,说我们报的一个学科的课程快上完了,问我们要不要继续上。对这个我一直在矛盾,说实话,我不看重他们的“EMBA”的头衔(以前要知道他们有这个说法,我说不定还不会去上呢),我觉得皮皮这个年龄,开心地玩和跟父母在一起多出去接触大自然比什么都重要。但是,天才宝贝的两点我有点心动,一个是孩子们用一种团队的方式去完成任务,一个是上台对着话筒解说自己作品的机会。虽然不知道这样的方式到底对一个小孩子的影响有多大,但是作为一个成年人来说,这两样能力实在太重要。 &/zm'c^  
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继续给孩子报吧,一来价格不菲,二来起码占用了两个小时的课外时间,按目前的教育模式,给孩子在学前学下画画和音乐也是要的,这样一来周末的三个时间段就占用了,会不会给他造成太大的压力? 虽然他们顾问说“家长可以当成是每个礼拜带孩子来玩二个小时,这样就不会感觉到是给孩子很多的压力”但是经济的付出和小朋友宝贝时间的付出,谁都希望能得到点什么的呀! m q@nRI  
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我一向扬言要做个开明的父母,会不会也是不知不觉地被推进了传统父母的老路? 唉,看来“父母”这个角色要想当好不是很容易啊! 2DWg7Ol  
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