周太小猪

2008年1月28日，星期一，天气：雪 M "uGH  
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雨雪交加的日子已经持续了好几周了。中国南方遭受五十年不遇的风雪天气，数以百万计的返乡人群被迫滞留在各地的机场和车站，挨饿受冻。跟他们相比，我们深深感激自己所能享受的幸福与安稳。 k@ee%@Y`J  
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因为不能出门，每天都是在家里度过。毛毛大部分的游戏是玩小汽车，一边玩一边说。我在旁边听着，总有新的发现。 P " !ge@  
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（1）今天我很确信，毛毛会用反义词了。 3 BA93fi!  
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上午我们俩一起喝水， +4GB'DC~  
毛毛说：“妈妈的水烫！” j/@{@]  
我说： “那你的水呢？” MJRB2e;v  
毛毛：“凉的。” R0Ol  
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我们一起在房间里跑步。 )u3Zch"_+  
毛毛：“毛毛快得快！妈妈跑得慢！” 3P;+\(7T(  
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（2）另一个发现，是毛毛开始用“被字句”了。 <;}mD  
毛毛自己找出一辆小车来玩，嘴里说，“把它发现了。” [|wrZ  
这是“把字句”，他前几天就会用的。但是频率不是很高。 +-PUGU1zi  
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今天中午我觉得有些感冒。外婆说，“你可别传染给毛毛了。” Q0TY^*O,  
毛毛在旁听到，一知半解，就自己说，“妈妈被传染了。” 3>|Y; N  
这是我第一次听到他用“被字句”，虽然意思不对，但语法正确，令我很惊讶。 P^T]v4  
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（3）第三个发现，是发现毛毛（或者所有的小孩子）几乎是本能驱使下在积极地使用新鲜词汇。 mk~5cwR*  
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上午我们一起喝水。 <ku{!*H  
毛毛：“喝妈妈的水吧！” 8(B1l*%C+  
妈妈：“妈妈的水烫！” hd^ k}  
毛毛继续喝水。 emKE3fn?dD  
妈妈：“你的水是什么味道的啊？” .s,FjMII,  
（这是我第一次问这个问题。） $Gb)a@  
毛毛：“烫的味道！” uYkJXo~O  
晚上我们又在一起喝水。我忽然想起上午的事情，故意问他： !'2 ^p@oG  
妈妈：“毛毛的水是什么味道的啊？” ,B) u7mC  
毛毛：“烫的味道！” G):_6uu  
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前几天我已经发现，毛毛会很积极地在自己的语言里使用大人说出的新鲜词汇。有时甚至不了解词义也会胡乱使用。今天我发现，这样的使用还有较为长效的效果。如果确实有持久的效果，那说明这种不管三七二十一的乱用也是一种母语习得的途径吧？ fXbEa