2007-12-06
lesson-10
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【11月25日】 我今天给他教了四首新曲子，可是他似乎对新曲子不感兴趣。依然拿出上周的曲子来弹，尤其喜欢《三只瞎老鼠》。也许是因为这几只曲子弹得越来越熟练了，有了成就感。而对新曲子没有感性的认识，所以遭受冷落也算自然。 在本周的新曲当中都用到了新学的音符。未了巩固这三个音的位置，我特地制作了一张高音谱表贴在钢琴的盖子内侧。后来嘟嘟学着我的样子悄悄地做了一张低音谱表贴在了右侧。虽然低音谱号画得不是很标准，但是为了尊重他，体现平等地位，我强忍着自己一贯的完美作风，采纳了他做的谱表。这个五线谱主要是用来巩固音符的位置的，我们用一元的钢蹦来充当音符，这样音符可以在谱子上随意变换位置。  认好了音符，开始弹奏。《跳舞的袋鼠》只用了右手，旋律简单，当场弹了一遍就通过了。 《跟着小队长》则像一只拦路虎着实让嘟嘟头疼。我要求他先单手练习，发现两只手的旋律有点相同，于是很快就完成任务，可是一旦双手配合的时候，就总是也协调不起来。这一条难就难在：左手还没等右手弹完就重复右手的旋律了。我的很多学生在弹到这一条时都会遇到这样的困难。有的老师就干脆跳过这一条弹奏后面的曲子了。这一条能看得出孩子左右脑的协调性，咱们的嘟嘟并不是天才。于是我提醒他放慢速度练，还打比方右手就是“队长”，左手就像“队员”紧紧地跟在队长身后，不能等“队长”都弹完了，“队员”才慢吞吞地跟上，这样很容易掉队，要在“队长”结束的最后一个音上让左手跟上。事实上，嘟嘟并没有完成双手配合，我并没有担心，弹琴不是一天两天的功夫。  时间已不早，我打算放弃后两支曲子，可嘟嘟不肯，一副今日事今日毕的姿态。这么执着应该鼓励，于是踩下柔音踏板练了《轻轻地划》和《健身操》。 《轻轻地划》是一首F大调的乐曲，不管他懂不懂，我还是决定给他灌输，事实上我告诉他F大调时，他立刻想到了上周学的《芭蕾演员》，也是一首F大调乐曲。于是手位毫不费劲地就摆好了。这首乐曲的旋律很有歌唱性，由于左手伴奏音符简单，嘟嘟很自信地一开始就双手陪奏起来，这回还注意到了左手的降si音，我一表扬，摇头晃脑的。 存在问题：左手二分音符没有保持时值。 《健身操》又恢复到了C大调。左右手的旋律一致，由于左右手的指法方向正好相反，所以这一曲也有新的挑战。 本周我还给嘟嘟加了一本新教材《儿童钢琴初步教程1》。这里的曲子对于嘟嘟来说实在简单，就当视奏辅助教材吧，嘟嘟很感兴趣，第一天就一口气弹了十几首。 后来的几天，基本上都是他单独练习。第二天练《跟着小队长》时，差不多双手能配合起来，但是节奏还不稳定。从这支曲子上我看出嘟嘟还是个比较好强的孩子，正因为曲子练得欠缺，于是他早也弹晚也弹，我这周的任务不是督促他弹琴，而是督促他早点睡和早点上学去。 似乎看到了一线希望，但愿这种热情不是昙花一现。 |
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