2007-12-06
lesson-11
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【12月3日】 这一周发现嘟嘟弹奏的速度越来越快了，而且还有染上了一个坏毛病——不谦虚。每次弹错音或者节奏把握不准时，我就站在他身后拨下他的手示范给他听，而他总是很不耐烦地再把我的手拨开：哦，我会了会了。其实我根本还没来得及示范，他都已经会了？？？我晕！！！ 本周的积极性又比上周高涨了许多。我在上新课的时候，发现他注意到了每支曲子的节拍，“这是四四拍的、这是一首二四拍的。”这真是个良好的习惯。更让我惊喜的是，每支乐曲独立视奏的能力有所提高。但总是急于求成，速度怎么也慢不下来，导致断奏不是很放松，音色很生硬，一点不柔和，主要表现在《风笛手来了》这支曲子中。这首乐曲开始的音是个二分音符，接着就跟了四个八分音符，这种节奏突然紧凑的旋律很容易导致越弹越快的现象。有时他快得手指都跟不上意识。要求慢练，怎么也不听。 这周虽然布置内容偏多一点，但嘟嘟只花了两天就基本完成任务。窃喜之余，想在下半周给他教授新的内容，可是看着他弹奏的速度总是慢不下来，又多了几分担心，手型明显没有以前好了，还是不能心切，下半周重点培养他慢速练习。 没想到这小子还是背着我偷偷把后面双音弹奏的两支曲子弹熟了。我是喜忧参半，喜的是他的兴致很浓，这种积极性真应该小心呵护；忧的是只讲究进度而不重视手型，将来要出大问题。 这几天他爹出差去了南京，电话里说要带礼物回来。嘟嘟兴奋得一时不晓得要什么好，在没想到结果的时候不忘本：那你给妈妈带什么礼物呢？真是好孝顺的儿子哦，他爸一定又以为是我在教唆了，真是冤哪！ 也许是因为爸爸不家或者是礼物的刺激，嘟嘟这几天特别听话，练琴就更不用提了。看完动画片就主动上琴，总是先在琴上摸索一遍《小鲤鱼》的主题旋律。昨晚的练习我没有过问，灵感一来，他还即行创作了一首小曲，开始我以为又是哪个动画片的旋律。居然还是弱拍起，我立刻放下手头上的活，拿来纸和笔记下了旋律。等他填好词后再上传。 |
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