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敏感的孩子 迟钝的父母 ]>17*
——漫谈家教系列之十 h^8#t rbj
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老陈夫妇俩都是教师，在农村学校教书，他们有一个女儿，一个儿子，两个孩子从小在老陈的严格要求下，都好学上进，在学校里成绩优异，在家里乖巧听话，亲戚邻居们都夸奖这两个孩子，并把他们树立为自己孩子的榜样。老陈两口子也感到满意，认为自己是老师，自己的孩子决不能落在人后面，所以继续不折不扣地奉行着自己那套以“严厉”为宗旨的教育方针。孩子们也都很争气，基本上每次都能考第一，但考第一毕竟不容易，当女儿有一次考试考了第二时，老陈毫不客气的训斥了女儿；当女儿参加跳绳比赛，第一个就没跳过去时，老陈狠狠地骂了女儿，认为她太不争气，太没出息了。对待儿子也是同样……老陈天经地义地认为这是为他们好。可是让老陈想不到的是，他那如花似玉的女儿却在正值花季的年龄，忽然做出了一个让所有人震惊和痛心疾首的选择——通过自杀的方式结束了自己的生命。不久之后，他的儿子也不愿去学校了，理由是人们都嫌他长得丑……至此，老陈夫妇彻底崩溃了，他们不知道好好的孩子何以会这样？ l*%%F
其实，孩子在自杀之前已曾多次流露出厌世、不想活了的思想，可老陈没有留意。女儿曾经在妈妈面前说过，她觉得活着太累了，太痛苦了，她不敢有一件事情做不好，她整天提心吊胆，她真不想活了……等等的话，可妈妈却没当回事。心想，这只是孩子一时的冲动，随便说说，她虽然也觉得丈夫的要求有点过份，但知道是为孩子好，孩子应该能理解。当女儿“走”后老陈既痛苦又迷惑：“为什么我小时候也经常挨父亲的打，可从来没有什么想法，而现在的孩子怎么就受不得一点委屈呢？大人打骂孩子这不是很平常的事吗？” ?3R(a`_%
这可能也是目前很多家长的困惑，因为很多家长都跟我说过，他们的父母亲都是这样教育他们的，他们都是这样长大的，他们并没觉得父母有什么不对。但是我们要分析一下就会发现：家长们所生活的时代还是以那种“封建家长制”的传统为主，所接受的教育是“夫为妻纲，父为子纲”的观念，在这种观念中大家都认为父母有权利打孩子，而且现实也是这样的，因此他们的内心与现实不发生冲突，内心是平和的；而现在的孩子接受的是多元文化的冲击，他们的脑子里灌满了关于自我、个性和自由的观念，而这时的家长如果还以家长的权威去压制孩子，他们的内心就会发生冲突，产生认知的不协调，这种不协调会导致情绪的压抑。长此以往积累下去，结果就是：不在沉默中爆发就在沉默中死亡了。老陈的女儿选择了死亡，还有很多孩子选择了爆发，开始产生家庭矛盾的升级，还有的以一种变态的方式出现——产生心理障碍和社会行为异常。 Hg=+"[(h)@
我就曾经接触过这样一个女孩，也是因为父母要求过高，孩子一直很努力，但越来越感到吃力和压抑，力不从心，心力交瘁。于是开始出现幻觉、妄想等症状，经常在父母面前说一些莫名其妙的话，可父母却从来不在意，觉得是孩子太累了，而当我和孩子交谈后才发现孩子其实已接近精神崩溃的的边缘了，父母如果再不做一些改变，孩子极有可能在突然之间精神崩溃。 U,& wZ
所以我感到很多父母在与孩子的互动中实在是太迟钝了，孩子内心早已波涛汹涌，可我们的大人竟然视而不见，无动于衷。他们这时候是最需要父母的帮助，可父母却不但没有伸出援助之手，反而用自己一贯的冷漠、苛责甚至是残忍的居高临下，不屑一顾的姿态拒绝了孩子，当孩子感到极端无助和绝望时只能选择走上那条不归路。 q-D0((
毋庸置疑，每个父母都是最爱自己的孩子的，但可惜的是：很多父母的“爱”却杀死了自己的孩子。“爱”为什么变成了杀人的刀子？这不得不使我们警醒和反思：时代在变，孩子在变，而我们爱的方式怎么能不变？“教育”孩子的方式还是因循守旧沿袭父母的传统，那怎么能不出问题呢？而且很多父母还把孩子当成延续自己人生梦想的工具，把孩子放在自己早已设计好的模子里去塑造，无视孩子的个性，孩子的需求，孩子所处的时代，这样，孩子一出生就已经预示着一场悲剧的开始。 F %f
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为什么前面老陈两口子都是教师，专门的教育工作者，在教育自己孩子的问题上也会出这样的查错呢？其实教师往往更容易犯这样的错误——急功近利、急于求成、不切实际、好高骛远，这是因为教师们总是抱着比别人更高的期望值，觉得自己的孩子绝不能给自己丢脸，结果反而适得其反。另外，那种成功型的父母和失败型的父母也都容易形成这种心理：前者是想当然心理，即“我的孩子一定要像我一样出色”；后者是补偿心理，即“我们已经这样了，才要寄更高的希望于你”，结果只有孩子成了牺牲品。 p?#L{P j
为了不再让孩子做无辜的牺牲，不再延续这可怕的悲剧，年轻的父母们，从自己的梦中醒来吧，睁眼看看这个世界，看看自己的孩子，听听他们的心声，和孩子一起去规划他们的未来，并放开手让他们自己去走吧！ H|Sf
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