阡陌里，香满径

  文章来源: 亲子 2Tsq5&/lO  
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　　豆豆变得只能表扬不能批评 pIS$o.  
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　　越来越多的年轻妈妈注意到表扬对宝宝有激励作用，豆豆妈妈就是其中的一位。她常常有意识地表扬和鼓励两岁的豆豆：“豆豆真聪明！妈妈太喜欢你了！”“豆豆真漂亮啊！亲一下！” #GrGfHl-F<  
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　　可是，细心的妈妈发现，最近豆豆变得爱翘尾巴了，总认为自己比别的小朋友都好，做什么事情都会自我表扬，听不进其他人的批评和意见。有一次，隔壁叔叔故意逗她，说她太黑了，不漂亮，小豆豆竟然气得拿玩具扔叔叔！ y.|'.eh  
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　　表扬有3种类型  ./,e//U  
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　　根据心理学家的研究，表扬通常可以分3种类型：  . @Z  
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　　1.个人趋向 的表扬 H>,''?*J  
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　　就是对宝宝做出一种整体性的判断，强调他个人的能力，如“宝宝真聪明！”“我们宝宝是最能干的，加油！”“你真棒！” O0:$;UL(  
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　　2.过程趋向的表扬 .9sT<DdU  
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　　宝宝在完成某一任务或从事某一行为的过程中，对他所付出的努力程度或所运用的方法进行评价，强调他的努力。如“你真努力！”“宝宝今天很认真，不错！”“宝宝这件事情做得挺好，因为动了小脑筋！” D;m,C#g  
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　　3.结果趋向的表扬 c0yMBW7&  
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　　即对宝宝某种行为的结果进行反馈和评价，强调他的成绩。如“全答对了，很好！”“今天宝宝去幼儿园没哭，真好！”“宝宝今天自己吃饭，不错哦。” j)t8u-8\  
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　　3种表扬方式产生的效果大不相同哦 >^jGiDi  
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　　经常受到个人趋向表扬的宝宝只喜欢做自己有把握的事情，面对成功容易骄傲、自负，面对挑战或挫折容易放弃、恼怒或者沮丧。 EQ legLdE  
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　　经常受到过程趋向表扬的宝宝则更愿意接受挑战、克服困难、持之以恒，表现出胜不骄、败不馁的精神。 kcLP{x  
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　　经常受到结果趋向表扬的宝宝则介于这二者之间。 .]m,-?ghYq  
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　　为什么表扬的效果会不一样？ .dg4SV?  
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　　年幼的宝宝对事物的认识与理解比较肤浅、片面，在受到个人趋向表扬时容易把妈妈的表扬理解为对自己能力的全面肯定，听到表扬、鼓励就很容易感到满足，甚至时不时地向别人炫耀自己得到的表扬，这样就导致宝宝爱翘尾巴，就像豆豆那样；而当遇到挫折时，宝宝的自尊心与自信心受到沉重的打击，对自己的能力全面否定，产生深深的自责与沮丧。 #+EE@had  
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　　反之，经常受到过程趋向表扬的宝宝逐渐理解到，某一行为并不等于对自己能力的全面肯定或否定，除了“完成”，自己所付出的努力程度或所运用的方法也是值得赞许的，哪怕是失败了，他也不会觉得自己不够聪明，而会总结经验教训，下次做得更好些。这样，宝宝逐渐学会了直面困难，勇于克服，学会了不以成败论英雄，也学会了勇敢地承担失败。 & h(wt)2  
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　　表扬宝宝的好方法 ^@OFKdGp>[  
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　　妈妈最好采用过程趋向或结果趋向的表扬来鼓励宝宝，就事论事表扬他，尽量不要笼统表扬，应该具体地表扬他的行为。比如： cgtU
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　　“宝宝今天吃饭没有要妈妈喂，而且吃得很快，真棒！” ~yal)6w@  
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　　“宝宝能自己收拾积木，妈妈很高兴！” Z;AQc$|b8  
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　　“你帮助别的小朋友，真好。” zG\Y^\  
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　　“宝宝很努力，这一次都比上一次爬得更远，真不错。” Zr@|P  
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　　“宝宝今天数数的时候很认真，没有开小差。” ?.s/c0k  
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　　表扬越具体，宝宝越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。另外，在表扬宝宝时，可以适当地和他讲讲别的小朋友的优点，鼓励他向别人学习，做得更好。 ,x0@"vOC  
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　　陈培玲（发展与教育心理学硕士） <IZB#cy  
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