我家小鱼

(这是1月28日的故事) wRU~m  
6sM\9z:U  
这几天儿子爱上了羽毛球，爱说“今晚休息一下，明晚就该练球了。”或者“早就安排好了，今晚是练球时间，我已经几天没摸球了，这样下去球技怎会提高呢？”那过那股热情劲儿真是没法说，我想除了新鲜好奇，还有一个重要原因就是进步很快成就感很强——第一次根本接不着一个球，第二次能接20%的球、偶有连续接3、4个球的记录，第三次能接50%的球啦，时不时地能连续接球4、5个。每一次练球孩子都累得红光满面、汗流浃背，而且中途还要求休息三四回，端一杯水找一个座位很惬意地靠在椅子上和爸爸妈妈讲起打球的愉快经历，或者评论其他球场的精彩动作，或者品味球场环境，如宣传语：“妈妈你看‘来吧，和健康交个朋友！’的那个‘交’字加个口就变成‘咬’了，交朋友用手不用口。”——那神情很是得意和满足。 J:AZ2|$  
9JWJ!qp3
 
从儿子的练球过程中我看到了这堂教育成功的关键在于相信孩子能行并不断肯定和鼓励他。正如我们相信每一个孩子都会走路，因此不管你的孩子起步多晚，也不管他摔了多少跤与别人相比走得多么不稳，你都会说：“没关系孩子，来吧，不要怕，你能行的。”最终我们每一个孩子都学会走路了，而且都走得很好。为什么我们却会对孩子的文化课学习就不自信，往往是很刁难，动不动就说“你就是没有别人行”“你这是人写的作业吗”，弄得孩子从心里就认为自己比别人矮了一截，学习如何能做好呢？相信孩子吧，用周弘的话说就是赏识孩子。对一个残疾的孩子相信他行结果他真的行了，对健康活泼的孩子还有什么不让你自信，不让你骄傲的呢？像广告语说的一样告诉孩子：我能！