我们的小窝

      也许它曾经悄悄地钻进你的裤腿儿里，于是你厌恶地将它抓住，狠狠地“砸”向远处；也许它曾经正“漫步”于小路上，却被你无情地踩在脚下，从此“香消玉陨”……可是，今天它来到了我们班的桌子上，让孩子们兴奋不已，成了大家的“宠物”,它就是“小蚂蚁”！ 60naA9/]D6  
      教室里的吵闹声吸引了正在阳台上制作教具的我-----“是哪个小朋友把蚂蚁放到桌子上的呀？”“老师，我知道，是宁宁！”“宁宁，你过来，你为什么要把它带到教室里来呀？”“王老师，我以后再也不敢了！”……我赶紧冲向教室，看见了被王老师批评以后低头不语的宁宁。可怜的小家伙啊！他刚才抓小蚂蚁玩也许只是因为好奇，把蚂蚁放到桌子上也许只是因为好玩，却没想到给自己带来的却是老师的责备，他现在心里一定难过及了！ Zp;\":\u  
      也许，从今以后，宁宁再也不愿意去接近小蚂蚁，甚至其它的小虫子。但是，如果我们能够通过这只蚂蚁，让孩子们去大胆地感受生活中的每一个小动物，激起他们的探索欲望，那我们何不抓住这次教育的契机呢？ Q8#0P)K3  
“蚂蚁在哪里呀？”我笑着问王老师。“刚刚被孩子们弄到外面去了，怎么啦？”我凑到她的耳边悄悄地说出了我的想法，王老师眼前一亮，表示赞同。 P6a)EsX  
“宁宁，你过来一下好吗？”宁宁抬起头红着小脸，怯怯地看着我，不敢挪动脚步，害怕再次被批评。我知道，孩子受“伤”了！于是，我笑着对他说：“宝贝，没事，老师不批评你，我是想问你一点事呢！”宁宁心有余悸，慢慢地走到我身边。我把他轻轻地搂住，笑着问道：“你刚才是在哪里发现蚂蚁的呀？”宁宁见我把话题回到了“蚂蚁”上，又低下了头。“宁宁，没关系，告诉我好不好？因为我想去找找看还有没有蚂蚁，老师小时候可喜欢和小蚂蚁一起玩啦！”“真的吗？那我告诉你吧！我是在草地上看见的！”宁宁高兴起来。“你刚才是不是想把蚂蚁带到教室来和小朋友们一起玩呀？”“恩，我觉得它跑得很快，很意思！”“那我们改天一起到青年园去找小蚂蚁好不好？”我向全班小朋友倡议，孩子们高兴得跳了起来！ xF2!6ZIg  
      接着，我交给孩子们一些小任务：请爸爸妈妈帮忙收集有关蚂蚁的资料和图片；在回家的路上，观察有没有蚂蚁……同时，我提出了一些问题：蚂蚁都是黑色的吗？蚂蚁的身体是什么样的？下雨的时候，蚂蚁在干什么？……当这些问题呈现在孩子面前时，他们显得很兴奋。此时此刻，蚂蚁对孩子们来说，已经不仅仅是那无意间被发现的小虫子了，而是一个非常神秘的“嘉宾”，吸引着孩子们一步步地靠近它、了解它！ D!07}zBB  
      于是，我和王老师决定：下一个主题活动，就从“蚂蚁行动”开始！    7eUShq@